Továbbtanulás dilemmái
Ezekben a hónapokban szülők ezrei , akiknek általános iskolai gyermekei vannak nemcsak a mindennapi teendőikkel vannak elfoglalva, hanem gyermekük közel és távoli jövőjének megtervezéséről is szólnak.
A nyolcadikos gyermekeknek mindenképpen menniük kell, de vajon a negyedikes, hatodikos diákok megpróbáljál-e a nyolc illetve a hatosztályos gimnáziumi bejutást a gyermek számára esetlegesen megterhelő felvételi eljáráson keresztül, otthagyva a megszokott általános iskolai közeget.
Vajon melyik középiskolai forma szolgálja jobban gyermekének képességeinek továbbfejlesztését, melyik intézmény biztosítja jobb és magasabb színvonalú oktatását?
Magyarországon 1985-ös oktatási törvény tette lehetővé e három iskolatípus újraszervezését.
A 6 és a 8 osztályos képzés annyiban különbözik a 4 osztályos gimnáziumtól, hogy a fogalmak sokaságát nem tanulják a diákok kétszer először általánosi szinten, majd kicsit később a középiskolában más rendszerezéssel, hanem egyenletesebben elosztva a fogalmak tartalmának folyamatos bővítése a cél.
Ezekből a gimnáziumokból a tervek szerint sokoldalú, több nyelvet beszélő tevékeny érettségizők kerülnek ki, akik az első sorokban ülnek majd az egyetemi padsorokban.
Az ide járó diákok évek óta jobban teljesítenek a PISA és a többi nemzetközi felmérésben és sikeresebbek a felsőfokú intézmények meghódításában.
Persze az évek óta vitatéma, hogy ezen eredmények az intézmények hozzáadott értékének köszönhetőek vagy az ide jelentkező diákok jobb képességeinek?
A nyolcosztályos gimnáziumról
Nagyon erős identitás képző, a képzési idő végére életre szóló barátságok, kötelékek kialakulása jellemző.
Ezt az iskolatípust akkor érdemes választani, hogy ha tudjuk,hogy gyermekünk önálló és lépést tud tartani a megnövekedett tempóval. Néhány év alatt meg kell tanulni jegyzetelni, ami a későbbi tanulás alapja lesz.
A tanárok különböző tanulási készségeket már tudottnak feltételezik.
5-700 negyedik osztályos, 10 éves gyermek próbálkozik a felvételivel, ahol az általános iskolai matematika tantárgyi tudás mellett a logikai készséget és a szövegértést is mérik.
Az Ulisuliban az említett két készségeket feladatok megoldásain, magyarázatok segítségével fejlesztjük. Magabiztosságot próbálunk kölcsönözni a diákjainknak a megoldások terén. Sok gyakorlás a kiscsoportos foglalkozások, a jó hangulat reményeink szerint sikeres felvételi megírásához vezet. A gyerekek a matematikai feladatlapokon sok olyan feladattal találkoznak, amik ismeretlenek számukra. Tapasztalatunk szerint, akik akár az Ulisuli tematizált rendszerében készül fel a matematika felvételire, azok sokkal sikeresebbek lesznek a felvételin, ezért matematika előkészítő kifizetődő lehet.
Néhány tízezer forint a szülőknek és heti rendszeres, foglalkozás matematikával a gyerekeknek, diákoknak, a felvételi szintű feladatok gyakorlása szervezett keretek között.
Ezt biztosítja az Ulisuli matematika előkészítője. A jó hangulat és a kérdezz, ha nem érted mottó elengedhetetlen.
Az adatok hosszú évekre visszamenőleg azt mutatják, hogy a kinézett iskolába bekerült gyermekek 70%-a járt matematika előkészítőre.
Várunk szeretettel Téged is!
A nyolcosztályos gimnázium mellett szólhat az is, hogy a gyermekeknek amúgy is más iskolai terheléshez, új tanárokhoz kell szokniuk,hiszen felsősök lesznek, így átalakul az eddig kialakult szisztéma.
Azok a gyermekek, diákok, akik bármilyen oknál fogva nem érzik jól magukat a jelenlegi közegében, jobban járhatnak, hogy egy új iskolába, egy teljesen új osztályközösségbe kerülhet a gyerek.
Hatosztályos gimnáziumról
Hatodik osztályban, 12 éves korban hasonló kihívásokkal kell megküzdeni a diáknak, mint a nyolcosztályos gimnázium esetén csak két évvel tapasztaltabban. Ekkor már a gyermek érettebb, önállóbb, mint két évvel korábban. Ez korszak a mély barátságok kialakulása. Ebből a szempontból az osztályváltás jó ötletnek is tűnhet.
Ellenérv az lehet, hogy megszokott közösséget kell otthagyni nem sokkal a vége előtt, amely komoly feszültséget eredményezhet a diákban.
Ez az iskolatípus gyakoribb, mint a nyolcosztályos gimnáziumok, ezért nagyobb eséllyel találunk a lakhelyhez közeli iskolát.
Hogyan döntsünk?
- Elsősorban azt kell eldöntenünk, hogy a gyermek jelenlegi iskolájától mit várunk illetve hogy ezeknek az elvárásoknak képes-e megfelelni.
- Ha gyermekünk jól érzi magét a jelenlegi közösségben és az iskola is képes biztosítani a megfelelő színvonalú oktatás és a jó körülmények, akkor nem érdemes feltétlenül változtatni.
- Nyolcadik végén is sikeres matematika felvételit írhat, ha az iskolában folytatott tanulmányait folytatja, esetleg kiegészítve egy matematika felvételi előkészítővel.
Az Ulisuli az esetleges lemaradásokat segíthet bepótolni, a különböző témakörökhöz tartozó tudást szélesíteni és a szöveges példákat előszeretettel alkalmazó matematika felvételi feladatokat gyakorolni és ennek kapcsán a szövegértési készséget fejleszteni.